Втори клас

Препоръчителна литература

  • Асен Разцветников “ Щурчово конче“
  • Валери Петров “Меко казано“ , “Бяла приказка“
  • Йордан Радичков “Ние врабчетата“ , “Жабешки истории“
  • Ангел Каралийчев “Тошко Африкански“, „Приказки“
  • Елин Пелин “Ян Бибиян“
  • Светослав Минков “Сапунени мехури“
  • Констснтин Константинов “Приказки за теб“
  • Ран Босилек “Патиланци“
  • Алан Милн “ Мечо Пух“
  • Луис Карол “Алиса в страната на чудесата“
  • Антоан дьо Сент Екзюпери “Малкият принц“
  • Л.Ф.Баум “Вълшебникът от Оз“
  • Джани Родари “Приказки по телефона“
  • Астрид Линдгрен “Пипи Дългото чорапче“, “Карлсон, който живее на покрива“

Във втори клас очакваните резултати се свързват със следните знания и умения:

А. Правоговорни знания и умения:

  • правилно изговаря гласни, звучни и беззвучни съгласни според изискванията на книжовната норма;
  • разграничава звуковете в думата;
  • определя мястото на звука в думата и неговата зависимост при изговор в потока на речта;
  • изговаря думите с правилно ударение;
  • изговаря правилно глаголите в 1 л. мн. ч., сегашно време ( -м, -ме);
  • интонационно правилно изговаря съобщително и въпросително изречение.

Б. Правописни знания и умения:

  • пише правилно думи с дз, дж, щ, я, ю, ьо, йо;
  • пише разделно думите в изречението;
  • пише правилно глаголите в 1 л. мн. ч., сегашно време ( -м, -ме)
  • пише правилно думи със звучни съгласни в края и със звучни съгласни пред беззвучни;
  • пише правилно неударени гласни;
  • пише правилно съобщителни и въпросителни изречения;
  • записва правилно текст.

В. Фонетични знания и умения

  • различава гласни и съгласни звукове;
  • различава звучни и беззвучни съгласни;
  • разпознава изучени звукови промени при изговора и писането на гласни и съгласни.

Г. Морфологични знания и умения

  • разпознава съществителни, прилагателни имена и глаголи;
  • образува правилно формите за число на съществителни, прилагателни и глаголи;
  • образува правилно формите за род на прилагателни имена;
  • съгласува по род и число съществителни и прилагателни имена;
  • съгласува по число съществителни имена и глаголи.

Д. Лексикално-стилистични знания и умения

  • разбира лексикалното значение на съществителни, прилагателни имена и на глаголи;
  • свързва по смисъл думите в изречения;
  • може да замества в изречение близки по значение думи;
  • конструира и употребява целесъобразно съобщителни и въпросителни изречения в текст.

Е. Синтактични знания и умения

  • разпознава съобщително и въпросително изречение;
  • конструира съобщителни и въпросителни изречения в различни словоредни варианти.

Ж. Литературни знания и умения

  • чете и разбира конкретното значение на стихотворения, разкази и приказки;
  • определя героите в художествения текст;
  • назовава качества на героите във връзка с техните постъпки;
  • разграничава диалог в художествен текст .

З. Комуникативни знания и умения

  • разказва устно кратки приказки и разкази;
  • съчинява устно приказки и разкази по серия от картини и по аналогия;
  • пише писмо;
  • пише поздравителна картичка;
  • записва правилно кратък преразказ или съчинение;
  • поправя думи и изречения в писмен текст.